某地教育部师德师风专项整治工作实施方案

为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于全面深化新时期教师建设改革的意见》、教育部等七个部门《关于加强和改进新时期师德师风建设的意见》、省教育厅《省教育系统师德师风问题整治实施方案》和XX市教育局《XX市中小学师德师风问题专项整治实施方案》，现做好我市中小学师德师风问题专项整治工作。制定以下实施方案。

一、总体要求和目标

全面贯彻党的XX精神，以XX领导XX关于加强教师建设的重要讨论为基础，深入了解新时代教育的新使命和任务，进一步推进XX领导新时期中国特色社会主义思想主题教育的学习和实施。重点落实师德师风教师评价第一标准，努力解决师德师风中存在的突出问题，加强积极推进，培养高尚师德，鼓励教师以真诚、奉献、仁爱致力于教育事业，努力成为“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱心)、“六模”(忠于党、情操高尚、业务精湛、老师仁心、尽职尽责、廉洁任教)的好老师，为“XX学习”品牌提供强有力的人才支持。通过专项整改行动，加强教师依法教学理念，严格规范教学行为，教师违纪违法数量显著减少，积极创造“不敢违反、不违反、不想违反”的清洁学校生态，努力营造清洁师生关系和良好的教育环境。

二、整改原则

（1）以问题为导向。以缓解群众反映的突出问题为出发点，保持和增强发现问题的敏锐性，面对问题的清醒性和解决问题的意识，重点解决突出问题，以解决问题为基准，论结果，防止图形方式，通过现场。

（2）坚持协调联动。与公安、检察、网络、信息等部门建立协调联动监督制度，按照“谁负责”的原则，履行各自的职责，落实主要责任，建立责任制，加强部门合作，形成多部门协调推进道德建设的局面。

（3）坚持严格的管理和爱。始终坚持严格的基调，处理教师道德突出问题，保持高压态势。积极营造全社会尊重教师、尊重教师的强烈氛围，关注教师的工作和生活，维护教师的合法权益，增强教师的专业成就感和荣誉感。

三、范围和对象

全市中小学(幼儿园)和教育局直属单位的教职员工。

四、整改重点

整改重点包括八个方面。

(一)违反政z*纪律问题

1.在教育教学活动中，妄议党的大政策，发表与中央、省委重大决策部署不一致的错误言论；

2.通过讲座、论坛、报告会、网络等方式，公开发表文章、演讲、宣言、声明等违反、歪曲党的改革开放政策或者有严重政治问题的；

3.编造、散布政z*谣言或其他虚假信息、不良信息；

四、丑化党和政府形象，或诽谤党和国家领导人、英雄模范，或歪曲党史、国史、军史；

5.在维护祖国统一、维护民族团结等大是大非面前，立场不坚定，旗帜不明确，思想工作责任制落实不到位；

6.组织或参与非法宗教活动，传播极端宗教思想，或带领学生到宗教活动场所开展教学或实践活动；

7.组织或参与封建迷信活动，传播低级庸俗文化。

(二)违反诚信教学问题

1.要求或接受学生和家长赠送的礼品、证券和付款凭证；

2.参加宴会、旅游、健身、娱乐等活动计划，由学生和家长支付；

3.让学生和家长支付或报销由教师个人或家属承担的费用；

4.利用父母资源谋取个人私利或不当利益；

5.组织或参加有偿补习班，或在校外培训机构兼职，或向校外培训机构介绍学生，并向他人提供相关信息；

向学生推销书籍报刊、教辅读本、学具教具、生活用品、商业保险等获得回扣；

7.在购买办公用品、学生校服、教学设备等材料时收到回扣；

8.私自利用学校名称、校名、校徽、场所等资源谋取个人得失；

9.非法使用科研等资金；

10.擅自从事影响教育教学本职工作的兼职取酬。

(三)违反生活纪律

1.奢侈生活，贪图享受，追求低级兴趣；

2.与他人发生不正当关系；

3.违反社会公序良俗，在公共场所有不当行为；

4.着装仪容有“脏、露、透、短、紧、异”等不恰当行为，不适应教师特点。

(四)损害学生权益

1.违反教学规则，敷衍教学；工作中失职、消极怠工或空岗；

2.歧视、侮辱、虐待、伤害学生；

3.实施猥亵、性骚扰等；

4.在招生、考试、推优、推送等工作中徇私舞弊、弄虚作假；

5.擅自截流、挪用学生各种补贴、劳务费等。

6.不尊重学生隐私，打开学生个人信件，在公共场所公布学生家庭隐私；要求学生公开打开书包展示物品，互相或自我搜索；要求学生互相报告或报告；

7.通过工作组、家长会等渠道或场所向学生和家长进行商品营销，或组织学生参加以盈利为目的的表演和竞赛。

(五)违反法律法规

1.酒后、酒后车辆驾驶；

2.参加卖淫嫖娼、有偿陪伴等活动；

3.吸毒、贩毒或参加赌博活动；

4.受贿、索贿、受贿、介绍行贿、挪用公款等违纪违法行为。

(六)违反学术诚信问题

1.在项目申请、成果申请、职位(职称)晋升、评价等工作中，存在弄虚作假、徇私舞弊等不公平行为；

2.抄袭、抄袭他人成果，伪造、篡改数据、资料、文献、注释，或者歪曲事实，在科研活动中编造虚假研究成果；

(七)教育行政部门和学校失管失责

1.师德师风长效机制建设，日常教育监督不到位；

2.学校发现师德失范问题不及时排查，推诿隐瞒；

3.学校对发现的师德失范行为处理不力、方式不当或拒不处罚、拖延处罚；

4.师德失范问题多次发生，舆论或其他不良社会效应是由师德失范引起的；

5.家校沟通不到位，引起重大舆论。

(八)其他损害教师荣誉、违反教师职业道德的问题。

五、工作步骤

20xx年xx月xx日前，将师德师风专项整治工作作为从严治党、廉洁学校建设的重要组成部分，以电子稿的形式向市教育局组织人事科报告。

(二)自查自纠(4月中下旬至5月中旬)。各教育学区、各级各类学校(幼儿园)要全过程、全方位、全领域、全系统深入查处20xx年以来教师德师风中存在的突出问题，结合自查发现和信访受理的问题线索，集中判断重点问题线索，迅速从严查处。各教育学区、各级学校（幼儿园）开展以“思想铸造灵魂、信仰教师”为主题的研讨会，组织全体教职员工进行道德失范行为自检，建立道德清单体系，制定道德责任清单、负面清单和问题整改清单，填写个人道德报告，签署道德承诺书。

(三)专项教育(贯穿全过程)。将师德要求作为师资队伍建设的重要组成部分，纳入教师管理的全过程。一是加强教育法规学习，建立健全“会前十分钟”、法治教育课程学习法律纪律制度等学习制度，全体员工“中华人民共和国教育法”“中华人民共和国教师法”“教师职业行为十标准”“教师道德行为处理措施”“机构员工处罚暂行规定”和教育相关法律法规。二是开展教师道德预警教育，深化案例纪律，及时通知经典案例，教育周围人；三是培养先进的道德典型，开展各种形式的活动，促进道德建设，做好暑期道德教育活动，充分发挥典型的示范辐射作用。

（4）检查和监督（5月下旬至9月底）。市教育局组织多个检查小组，结合教育学区、各级学校（幼儿园）自检工作，采用交叉检查、重点抽查、现场检查监督，重点关注道德问题相对突出，自检工作不够深入的高校（幼儿园）专项监督。

（5）和改进（10月至12月）。全面系统地梳理专项整改工作情况，分析成果和存在的问题，优化和完善治理工作制度和措施，积极营造严肃的道德氛围，促进倡导道德的良好氛围的建设。

六、组织实施

(一)加强组织领导，建立工作机制。市教育局成立了由主任组长、纪检监察组负责人、副局长、各部门长度教育学区主任组成的专门工作班。专门的班级设在组织人事部门。建立专班月例会制度，及时协调解决工作中遇到的困难和问题，加强与公安、检察等部门的协调，形成联动协力。市教育局根据工作进展情况，及时组织召开工作调度会议，传达上级指示，交流各学校的经验和做法，分配下一阶段的工作任务。

（2）加强监督问责，向人民夯实责任。认真落实学校教师道德建设的主要责任。学校书记、校长是第一责任人，将教师道德整改工作纳入校长年终考核，成为选拔任用、培训教育、奖励和激励的重要依据。专项整改工作无效、推诿、欺诈、隐瞒问题、思想瘫痪、处理无效的，严肃追究责任。

(三)加强数字赋能，提高整改质量和效率。依托XX市教育数据系统集成的入职审查平台，对违法犯罪人员进行信息审查。做好新入职教师准入核查和在职教师违法犯罪记录排查工作。依托国家教师管理信息系统、XX教育基础信息系统等数据平台，探索教师肖像和教师道德预警管理系统的开发和应用，教师道德负面问题分析判断，及时发现选择性、标志性问题，帮助教师管理信息建设未成年安全“保护网”。

（4）加强风险意识，确保稳定推进。教师道德问题的处理非常敏感，涉及到各种重要利益。各教育学区、各级学校（幼儿园）应以事实和法律法规为标准，客观、公平、适当、谨慎地处理。加强信息管理，防止在线炒作。制定应急预案，加强对网络舆论的监测，及时报告异常现象。

(五)加强积极引导，营造良好氛围。各教育学区、各级各类学校(幼儿园)要加强专项整治工作的积极引导，积极宣传加强师德师风建设的重大意义和措施，积极宣传师德师风建设对凝心铸魂、立德育人的推动作用，积极宣传专项整治过程中出现的好做法、好经验、好成绩，积极选树发扬师德师风正能量的先进典型。积极营造学校、家庭、社会积极互动、共同努力的良好教育环境。