县、市专项教育调查分析方案

根据XX领导XX学习贯彻XX领导新时期中国特色社会主义思想主题教育工作会议的重要讲话精神和大兴调查研究的重要指导精神，根据XX领导新时期中国特色社会主义思想主题教育的总体安排和部署，制定本计划。

一、目标任务

以XX领导新时期中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻X委《X》，以工作标准为重点，坚持需求导向、问题导向、效果导向，深入了解制约工作发展的制度、基础、保障性问题，解决群众最期待、最迫切、最担心、最怨恨的问题，有效改变工作作风，不断加强和提高执法管理和服务效率，建设优秀队伍，进一步提高人民群众的成就感和满意度。

二是组织领导机制

(一)完善领导小组结构。

由X组长成立，X、X，X为副组长，X为成员，各业务主要负责同志共同参与的研究领导小组。

(二)开设领导小组办公室。

研究领导小组下设办公室(X)，以下简称“X")，并从各业务部门抽调多名业务骨干组建工作专班，实行实体化运作。

(三)成立工作组。

“X"研究工作组；

“X"研究工作组；

“X"研究工作组；

“X"研究工作组；

“X"研究工作组；

每组由负责同志领导，相关业务部门配合。

三、调查主体和对象

研究的主体是X。

研究对象是各类公司(包括国有企业、民营企业、外资企业、中央企业、市级国有企业、区级国有企业、大、中、小、微型企业，高新技术企业、新工业公司、传统工业企业等。)、事业单位(包括教育、医疗、文化、体育等)、各类园区(包括高科技园区、城市工业区、文化创意园区、孵化器、制造商空间等)、居民区(包括拆迁安置社区、丈夫房社区、商品房社区等)、居民(包括居民骨干、贫困家庭、残疾人、老年人、企事业单位管理员、专家学者、社会名人、青年xx-xx)。各工作领导小组领导部门带头制定研究计划，明确研究重点、研究方法、研究要求和节点安排。各工作领导小组领导部门带头制定研究分项计划，明确研究重点、研究方法、研究要求和节点安排。根据分公司的总体部署要求和各自的研究计划，各业务部门对社区、居民、企业（事业单位）进行了深入的研究和访问，重点回访了各研究对象反映的紧迫性和普遍性和典型性问题，以避免和遗漏。

（2）问题集中分类阶段（X-X）。全面梳理研究过程中反映和存在的问题，找出关键，找出原因，情况，依靠五个工作组形成“问题清单”，明确解决问题的责任部门和责任人。研究领导小组和办公室对各部门的研究工作进行检查，督促有关责任部门在研究过程中解决问题。

(三)问题研究解决阶段(X月X日-X月X日)。对于整理出来的问题，各部门研究提出有针对性、可操作的解决方案，形成“措施清单”和“处理清单”，制定解决问题的时间表和路线图。局党委成员结合工作分工，分批组织研讨会，揭露缺点，解决问题，突出瓶颈，明确思路，制定研究解决问题的对策。针对重大难点问题，由分局研究领导小组领导，召开专题会议，督促有关责任部门研究对策，促进落地处理。

（4）成果转化评价阶段（X-X）。认真和完善研究活动中形成的良好实践和经验，建立基层访问研究和问题整改措施的正常长期机制，以制度的形式固定，形成“制度清单”，进一步巩固和扩大研究工作的实际成果和制度成果。

五、工作标准

(一)深刻认识研究工作的意义。研究工作是确保XX领导新时期中国特色社会主义思想主题教育的学习和实施，各部门提高认识，高度重视，通过仔细考察研究，认真发现，解决一批制约工作发展的瓶颈，处理人民最关心最直观、最现实的利益，不断提高人民的成就感、幸福感，努力实现干部教育、人民效益、社会真正欢迎。

(二)牢牢把握研究工作的基调和方法。各部门要准确把握开门研究的前提，防止研究工作简单理解为写文章、写报告，发现问题，解决问题作为工作的起点和立足点，深入基层，问人民，问人民，问人民，促进党员干部密切联系群众，增进群众感情，始终坚定群众立场。要牢牢把握求真务实的基础，坚持一切从现实出发，解决任何问题，不回避、不隐瞒，戒掉形式主义，防止不求实效。始终把握结果导向的关键，坚持研究解决问题，有效提高研究工作的针对性和有效性，突出成果转化，努力通过研究推动全球任务取得新的突破。在调查方法上，可采用“四不两直”(不发通知，不打招呼，不听报告，不陪同招待，直接到基层，直接插入现场)、通过问卷调查、交流会等方式进行调查，也可以通过政府微博、微信、客户端等新媒体广泛收集问题和建议。

(三)大力推进研究工作的落实。各部门主要领导要亲自指挥，成立本部门研究专项班，制定本部门研究计划，细化相关制度措施，迅速掀起研究热潮。各级领导干部要以身作则，带头深入一线，深入群众听取意见和建议，形成示范作用，确保思想认识到位，组织部署到位，推动落实到位。要把研究和日常工作紧密结合起来，围绕重点项目，精心部署，合理安排，确保研究和工作相互促进。同时，要充分依托多媒体平台，及时反映研究推进改革、解决问题的成果，广泛宣传各种实际和好事，全面收集和引导与研究相关的各种舆论，为研究营造良好的氛围。