高校思想政治教师培训材料：思想政治z*教学数字化转型

教育现代化是中国现代化的重要基石。党的二十大报告指出，要“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会和学习型国家”。20xx年教育部思想政治司明确规定，要以全面实施“时代新人铸魂工程”为牵引，努力构建高校思想政治z*工作新生态。以上关于教育的重要讨论指出了加快教育强国建设的前进方向，提供了价值遵循，描述了实践场景。近年来，全球新一轮科技革命和产业改革取得了长足的进步，深刻改变了社会的生产生活方式、产业模式和组织结构。思想政治z*教学的数字化转型作为引领价值取向、引进主流思想、塑造行为准则的独特社会实践活动，必将成为一个新的话题。

一、数字思政的形成机制

在数字化趋势与思想政治z*教学的融合、共同和进化中，数字思想政治应时而生。“数字思想政治是将以人工智能为代表的数字技术融入思想政治z*教育产业，以机器学习和相关算法为核心，分析和自动决策在线思想政治教学过程中形成的大数据。”

1.政策指导：加快高质量教育体系建设的内在要求。思想政治z*教育承载着团结奋进、统一共识的责任和使命，是高校一切工作的生命线。思想政治z*教育的高质量发展必然遵循教育数字化的行动战略，从根本上重塑整个思想政治z*教育体系的内部要素和关系、体系和外部环境关系。高质量教育体系的建设始终围绕着“为谁培养人，为谁培养人，如何培养人”的根本问题。首先，思想政治z*教育在“为谁培养人”问题上，坚持数字化发展正确的政治z*方向，确保主流思想安全。其次，在“培养谁”问题上，思想政治z*教育优先提供数字内容，引进中国优秀传统文化、社会主义核心价值观等“生活水源”，培养理想信念、道德情感、健全人格、崇高精神的新时代。第三，在“如何培养人才”的问题上，思想政治z*教育的数字表达是核心。由于教育的有效性和改革的成败，我们必须跟上教育环境的变化，创新教育方式。

2.技术赋能:数字技术催生了思想政治z*教育的新模式。借助数字技术，人们可以摆脱物理世界的现实约束，实现个人价值的最大化。这与致力于实现“人的自由与全面发展”的思想政治z*教育理念一致。数字技术构建的世界不是科技领域宣传的乌托邦，而是一个全新的数字世界。可视化技术以生动的视觉冲击将思想政治理论转化为图像、音视频等直观的方式，将抽象的教育内容形象化，传达给学习者。教育者可以利用大数据技术收集和分析学习者的学习偏好、需求和其他信息，利用算法进行动态评估，关注个体差异，深入挖掘数据价值，进一步提高思想政治教学的目的性和有效性。数字技术将促进数字思想政治教育领域互联互动的形成，使思想政治z*教育者和学习者能够动态构建和交互开放和沉浸式的数字空间。

3.需求策动:思想政治z*学习者群体特征转变。传统思想政治z*教育具有明显的政治z*导向、价值导向和概念培养功能。然而，教育场景单调、重复，缺乏个性化、准确的教育方向，教育方式和方法缺乏创造力，无法满足“平视一代”的教育需求。作为互联网的“原住民”，“95后”和“00后”愿意接受新事物，敢于表达个人观点，拥抱数字技术变革造成的新理念、新业态、新模式。数字思想政治是网络思想政治的延伸和升级，集开放网络、海量数据和智能技术于一体。它们相互驱动，发展稳定。它们不仅可以思想政治z*教育的一般规律，还可以提炼学习者的差异化需求。在数字浪潮的推动下，思想政治z*教育工作者可以利用新媒体和新技术“生活”思想政治课程，实现思想政治z*教育主体的供需平衡，继续促进思想政治内容和实践优化迭代。

二是数字思想政治的价值内涵

数字思想政治是思想政治z*教育突出时代价值的数字变化。思想政治z*教育者可以从可视化、个性化、智能化的“数据痕迹”中再次掌握学习者思想行为变化和发展的规律，重塑思想政治z*教育的理念、方式和方式。数字思想政治突破了时间和空间的限制，增进了人与人之间的距离，建立了分布式全真空间，共同参与思想政治z*教育主体。

1.焕发思想政治z*教育内容的活力。思想政治z*教育的内容包括优秀的中国传统文化、党的创新理论和社会主义核心价值观。思想政治z*教育工作者应努力“铸造自己”，遵循教育内容的学习理性，不限于教育内容的边界，深入挖掘、整合和安排具有教育价值的数字教育资源。数字技术推动思想政治z*教育内容在文化、社会、课程等维度上转化为视觉、移动、感知的场景应用，建立虚拟现实、增强现实、全息投影等模拟空间，实现学习者超越当前理解的感官刺激和内在感动。在虚拟世界的情况下，基于“数字双胞胎”技术的驱动，教育主体可以利用数字智能系统来激发学习者的想象力，充分激活观众的感知系统，并在系统的数字生态氛围中传播主流的社会意识形态。

2.培养思想政治z*教育团队的领导能力。大学思想政治z*教育团队是数字思想政治体系的“四梁八柱”，肩负着牢牢把握思想话语权和主导权的艰巨使命。在数字时代，思想政治z*教育团队必须“积极进攻”，促进数字教育和数字人，生产具有感染力和影响力的思想政治商品，提高思想政治z*教育教材的丰满性、教学课堂的形象和教学方法的现代化。思想政治z*教育团队可以利用数字技术研究海量数据库中的数据规律，探索学习者的思想需求，通过智能算法形成动态数据模型，有效填补传统思想政治z*教育数据短缺、样本有限、局部研究，帮助思想政治z*教育团队形成适当的语言表达，培养教育领导力，增强思想政治z*教育内容的时代感、亲和力和渗透性。

3.释放思想政治z*教育模式的新鲜活力。在数字技术建设的新领域，学习者已经从数字内容客户转变为创作者和宣传者。数字技术为解决数据和信息的时空约束提供了可能，共享教师和教学资源，完善教育资源的结合，创新了思想政治z*教育模式。在思想政治z*教育模式的帮助下、AR、模拟MR设备和集嗅觉、触感、味蕾于一体的体感设备，可实现真正沉浸式的全身交互体验。在数字时代，教育者可以通过对学习者学习情况的准确分析、教育教学过程中的智能干预和教育效果的定量评价，实现教育目标、教育形式和内容的准确匹配。教育者可以在思想政治数据库中抓取时事热点、热词热句和创新理论，高效方便地生成符合学习者“口味”的新鲜材料语言和案例，以多元化的教育模式回应现实。学习者可以在数字学习平台上“旅行”，引导思想政治z*教育的目标和系统，立即与教育者沟通，有针对性地解决困难和困惑，专业、标准化、准确地接受概念培养和价值塑造。

三、数字思政的实践方向

数字思想政治是由技术和社会两个要素组成的。教育主体在拥抱科技变革时，也应防止转型过程中的风险和挑战。因此，数字思想政治的关键问题是寻找数字技术与价值引领的契合点。思想政治z*教育主体应自由“穿越”数字虚拟空间和现实物理空间，建立适应时代发展、以人为本的高质量思想政治体系。

1.系统整合，促进思想政治z*教学资源的准确供应。思想政治z*教学资源是思想政治模式创新的源泉。通过数字技术授权，现实世界中的资源进入更高维度的虚拟世界，在虚拟世界中建立相应的“数字双胞胎”生态系统，实现物理世界和数字世界的相互作用和虚拟现实的效果。首先，要注意合理数字化体现文化自信、民族精神和大国责任的优质资源，纳入课堂教学案例数据库，巩固体现思想政治教育理性的理论支持体系。二是要结合学习者的个人特点、时代特点和内在需求，准确描绘学习者，建立可操作性强、亲和力强的立体教育资源库。第三，思想政治z*教育者要积极行动，积极打破空间和时间的壁垒，创造考虑思想深度和新颖形式的数字思想政治教育材料。一是坚持爱党、爱国、爱社会主义的统一，增强主流意识形态的引领性，防止泛娱乐内容的渗透。二是思想政治z*教育资源、学术资源、实践资源在开放交流、相互学习交流中有机整合，从点到面推进数字教育资源数据共享，为高校各单位、高校与教育主管部门搭建“数字荒岛”桥梁，实现优质数据和内容传播路径的“四通八达”。

2.汇集数字素养高的复合思想政治z*教育团队。“做好思想政治理论课的关键在于教师，关键在于发挥教师的积极性、主动性和创造力。“数字思想政治建设包括目标转型、教育范式和核心实践的深层次变化。我们必须坚持通过人、依靠人、为人促进教育转型，以培根铸造灵魂、美德培养人为基础，继续以人为主体的精神。数字技术就像“鸟的两翼”。思想政治z*教育团队要熟练掌握数字技术，培养数字素养，明确数字技术嵌入思想政治z*教育的价值前提，保持数字技术融入思想政治z*教学的适当张力，遵循思想政治z*教育的发展规律。首先，思想政治z*教育者要加强数字化观念，洞察数字化技术的机制和教育优势，以主体价值理性牵引技术工具。二是思想政治z*教育者要敢于“爆红”，把农村、科研院所、工厂车间“搬”到“云端”，与革命人物、时代楷模、大国工匠时空对话，把思想政治课打造成集科技力度、理论温度、学生热度于一体的新课堂，把社会主义核心价值观化为日常，融入平时。

3.创造全覆盖的思想政治z*教育数字化育人生态。“十四五”规划和中国2035年愿景目标大纲明确指出，将加强数字转型、智能升级、整合创新支持，建设高速、天地一体化、集成互联网、安全有效的信息基础设施，增强数据感知、传输、存储和计算能力，加快数字产业化，培育和扩大人工智能、大数据、区块链、云计算、网络安全等新兴数字产业，构建基于5G的使用场景和工业生态。思想政治z*教育应围绕国家政策目标，在虚拟空间寻求布局，落实道德培养的基本任务，以价值教育为目标，提高质量和效率，以学习者的实际行为为导向，构建全覆盖的数字思想政治教育生态。思想政治z*教育应围绕国家政策目标，在虚拟空间寻求布局，落实道德培养的基本任务，以价值教育为目标，提高质量和效率，以学习者的实际行为为导向，构建全覆盖的数字思想政治教育生态。首先，我们应该掌握思想政治z*教育的本质，并处理人机之间的两个主要关系。数字技术永远不能取代人类的主导作用，必须防止数字技术的过度使用。二是协调发展与安全的关系，制定可行的数字管理规定，确保思想政治z*教育主体的个人隐私和数据安全，升级校园防治机制，消除数字技术“异化”的风险。为了不断优化数字思想政治教育生态，教育主体应合理探索原创智能教育教学实践，将环境增量转化为发展增量，坚持思想政治z*教学的正确创新，充分释放数字教育的发展势头。