“三步走”使党课“提质增效”

党课是每个党员干部的“必修课”。党课是我们党的优良传统。高质量的党课是党性的锤炼和灵魂的洗礼。各级党组织要积极组织领导干部上好党课，把党课作为引导党员干部学习理论、改进作风、推进改革的重要引擎。

加强党性扫描，让党课主题“入心入脑”。目前，一些基层党组织简单地将党的课堂教育视为一项工作任务，只对党员干部进行一般的思想教育，忽视了更深层次的党精神教育，导致党的课堂往往“党的品味”不强，不能使党员干部产生意识形态共鸣。因此，要加强对党课教育的严格控制，突出党课的政治性质。党课讲师要深入了解和掌握党的基本路线、基本理论、基本纲领、基本经验和基本要求，旗帜鲜明地讲政治性质，教育和引导党员干部听党的话，跟党走，照亮忠诚的“背景”。历史是最好的教科书，党史是最好的营养素。要充分发挥党的光辉历史在历史教育和资产管理教育中的良好作用，引导广大党员干部乘势而上，肩负使命，面对艰巨复杂的改革、发展和稳定任务，努力在新的征程上谱写新的发展篇章。

深入“实践战场”，使党课“见行见效”。“纸上得来终觉浅，绝知此事要练。“党课教学理论远远不够。党课教师要懂得探索工作生活实践中的生动素材，把理论延伸到实践中，让党员干部愿意听、学，让党课不仅充满“党味”，而且具有鲜明的实践特点。我们应该“努力”与课程教学内容相关的先锋人物和例子，将先进理论与令人兴奋的典型案例紧密结合，多讲“真实故事”，少讲“大真理”，使抽象理论形象化，使党课真实、真实，具有现实意义，使党员干部感到亲密、生动。党课教师要以身作则，以身作则，将思想政治z*教育与个人工作实践相结合，用实际行动生动诠释知识道理，认真贯彻党课要求，达到“润物无声”的良好效果。

打开“创新之窗”，让党课形式“丰富多彩”。“问渠那得如此清楚，为有源的活水而来。“生动有趣的党课不仅需要把握人心的内容，还需要吸引眼球的方式。只有“形意结合”，才能让更多的党员干部变“被动学习”为“主动接受”，取得良好的学习效果。党课教师要保持创新，积极探索，大胆跳出传统的“台上一人讲，台下大家听”教学模式，结合互联网技术引入视频模板、在线问答、远程互动等创新形式，跨越时空限制，让党员干部更充分地体验课程相关的延伸实践，也可以通过组织党员干部现场“头脑风暴”推动大家分享自己的案例感悟，进一步加深对讲座内容的理解，学以致用，知行合一，最大限度地发挥党课的学习效果。