善用“三个结合”打造“精品党课”

党课是党政令z*生活的重要组成部分，是每个党员的必修课，也是提高党员思想政治素养、加强基层党组织建设的有效途径。然而，在一些基层党组织中，存在着课堂内容僵化、学生主动性不足的问题。基层党组织不妨充分利用“三个组合”

新颖选题与贴近生活相结合，不拘一格地打造“营养党课”。一个优秀的话题通常是一门课成功的关键。如果选题僵化，会导致课堂内容一致，缺乏创意，与时俱进，产生共鸣。小中见大，见微知。党课选题要用小媒体衬托大主题，用小扇窗容纳大风景，用小故事讲大道理，从主题选择的角度注入新的活力，开阔视野。不拘一格，抛弃墨守成规，重视小中见大，见微知是选题的重要特点。此外，借鉴先进组织选题的经验，他山之石，可攻玉。联系实际，融合贯通，打造党课选题后花园。去掉套路化，增加趣味性，去掉僵化，增加灵活性，去掉老化，增加创新性。

讲师教学与学生实践相结合，良性互动打造“生动党课”。“是故学然后知不足，教然后知困。“上课不能只说“说”，听者“听”。两者都是课堂的组成部分，不要有鲜明的区别，要有良性的互动。如果课堂需要深化，就不能只说一听。我们需要采用各种各样的教学方法。场景互动党课让党课学习有趣。各级组织部门要统筹协调，科学规划，充分利用紧跟时代潮流的文化资源，借用短视频平台、有趣游戏等广泛受众的载体，互补“工作学”和“生活学”，以“看”、“摸”、能看、能理解的东西为基础，开启党课学习的局面。让党课学习教育寓教于乐，不断引导党员群众坚定不移地听党话，跟党走。

课堂学习与课后思考相结合，知行合一，打造“高质量党课”。“纸上得来终觉浅，绝知此事要练。“课堂内容要落地，要融入实践。所谓“实践是检验真理的唯一标准”，课堂内容不应该只是黑板上的板书，而应该落入生活中的点点滴滴，这样才能整合所学内容。党课的实践使党课的学习根深蒂固。理论来源于实践，指导实践，党课的学习内容必须与时俱进。注重历史典故，巧妙运用红色资源，创新教育方式，完善党精神教育资源，创新开展长征、红色博物馆、扫墓革命烈士陵园等实践党课，深化党课学习教育的影响，扩大受众水平。同时，要紧密联系党课学习和个人实践，为实践课堂建设做出贡献，不仅要接受理论，接受实践，还要在理论与实践之间建立良好的联系。把实践教育的舞台建立在理论教育的基础上，做到知行合一，学习思考和实践。