思想政治课研讨会发言材料模型

XX领导XX强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强。以教育为本的百年计划，教育是国家计划和党的计划。国以才立，政以才治，业以才兴，切实解决“培养人”的根本问题尤为重要。作为民族复兴的接班人，广大党员干部要始终把思想政治教育放在首位，把学好思想政治课作为自己的职责，把思想政治课作为责任，把讲好思想政治课作为使命，找到“出发点”、掌握“切入点”、抓住“关键点”，团结奋进追求梦想的新征程。

一是找出“出发点”，处理好“培养谁”的问题。为人民而生，为人民而兴，始终与人民在一起，为人民利益而奋斗，是我们党立党兴党强党的根本出发点和落脚点。只有立场坚定、观点强、感情深厚的人，才能真正体会到群众生活的艰辛，知道群众想要什么，期待什么，知道实际工作与群众期望的差距。以“服务人民”为人才培养的出发点，以“群众满意”为干部选拔的衡量标准，不拘一格地选拔人才，独树一帜地使用人才。善于发掘群众喜爱的人才类型，选择群众最支持、最信任的可靠人才，利用心中有人、为人民服务的爱人，不断培养群众坐在家里、吃清茶、家长聊天、谈论大小、解决问题、解决问题的人，有效解决“培养谁”的问题。

二是要把握“切入点”，处理好“如何培养人”的问题。疾风知劲草，火炼真金。基层一线是考察识别干部的最佳“试金石”，也是磨练人才的最佳“训练场”。以“知行合一”为人才培养切入点，善于在重大斗争一线发掘储备人才，在条件艰苦、矛盾突出、任务繁重的艰苦岗位培养培养人才。不仅仅是学历和能力，不管资历和实力，不看职称和成绩，不注重身份和现实，还要选拔和使用敢于负责、敢于承担责任、敢于前进、敢于承担责任、德才兼备、成绩突出的人。要积极引导和鼓励大家在祖国和人民最需要的地方蹲苗，在基层广阔的土地上扎根发芽，让他们在泥泞中爬行，在风雨中前行，在逆境中成长，在严格的思想淬炼、政治锤炼、实践锤炼和专业训练中成长，从根本上处理“如何培养人”的问题。

第三，要把握“关键点”，处理好“为谁培养人”的问题。“为谁培养人”不仅是政z*的方向，也是政z*的信仰。这个问题不仅指导了工作的前进方向，也决定了事业的兴衰。要时刻把“为党育人，为国育人”作为人才培养的重点，借助学习贯彻XX领导新时期中国特色社会主义思想主题教育的机遇，努力培养尊重党、信任党、爱护党、关心党的人。要把思想政治课贯穿于人才培养的全过程，切实把爱国精神注入党员教育和家风辅导，作为纯粹思想、净化灵魂、改进作风的推动者。要加强党史学习教育，更生动、更具体、更有说服力地解释一系列重大课题，如“为什么中国共产党**可以，为什么马克思主义可以，为什么中国特色社会主义好”，从思想上处理“为谁培养人”的问题。