纪检监察干部队伍教育整顿个人党性分析，检查分析自查自纠报告9个方面

纪检监察干部教育整顿个人自查自纠报告

首先，发现问题和表现

(一)缺乏信仰。作为纪检监察干部，我可以坚定对马克思主义、中国特色社会主义、实现中华民族复兴中国梦的信心，与以A同志为核心的党中央保持高度一致，认真发挥领导和促进学习的作用。经过仔细的比较和检查，虽然我可以认真实施第一个问题、理论中心小组集体学习、“每天学习一小时”等制度，但仍有阅读原始原则不够深入，学习意识主动性不强，以事务工作取代党的精神锻炼。在日常工作中，由于学习时间的碎片化和不集中，理论学习效果缺乏系统的整理和。习惯于学习和使用知识理论，学习深度和广度不足，导致对新知识和新政策的掌握不足、理解不透彻、把握不准确，或多或少存在“能力恐慌”。理论学习不紧，当工作与学习发生冲突时，会认为学习是“软指标”这些问题导致我在面对各种考试时，虽然我能及时做好预览和复习，但我总是感到恐慌，担心我没有学到知识理论。

(二)政z*动摇。能够忠于XXX党纪，忠于宪法法律，严格按照XXX党纪和宪法法律法规履行职责。经过仔细的比较和检查，我仍然有很大的差距和不足。在进行批评和自我批评时，我们有勇气在自我分析中“刀刃向内”，在相互批评中缺乏“动真碰硬”，缺乏辣味和火力。我在与不良氛围和错误言论作斗争的精神上仍然存在一些不足。作为纪检监察干部，我在面对网络热点话题时能有清醒的判断力，不相信谣言，不传播谣言，不分享谣言，但对流言蜚语的积极抵制不够，很少有力反驳。政z*敏锐度不强，没有主动追根究底，也没有大胆反对网络上似是而非的问题。比如之前“烂场雨”的时候，在网上看到一些歪曲真相的笑话，没有及时提出异议，也没有及时举报。

(三)放弃原则。严格遵守党的政治纪律和政治规则，严格遵守党的精神原则、政策法规、制度程序，严格按照党的纪律法规办事。但是认真对照检查，自己在监督执纪工作中，担心加强监督会挫伤党员干部的积极性。例如，最近，为了了了解一线窗口部门工作人员的工作纪律和作风，虽然我想在检查前找到几个典型的例子，但在实际检查中，面对工作纪律和作风不到位的情况，我总是考虑到窗口工作不容易，处罚总是从轻到低。负责综合部门的工作管理模式单一，工作多局限于自己擅长的“一亩三分地”，习惯于用旧的方法解决问题。面对急难险重的工作，潜意识里有畏难回避的想法。比如在之前的XXX工作中，考虑到工作的重要性和紧急性，我总是担心自己做不到最好，下意识地拒绝工作。

(四)作风不正。严格遵守中央八项规定的精神和实施细则，严格遵守工作纪律和有关制度，管理家庭和周围的人。但仔细对比检查，自己在基层调研工作中，有走马观花，走“经典路线”、急功近利等问题。例如，在今年优化商业环境的研究活动中，由于我们想参观更多的企业，每个企业都没有停留足够的时间来讨论研究，问题也不够清楚。在调查分析工作中，调查质量不高，调查后提出的意见、建议和意见不新，调查指导作用不明显。

(五)滥用权力。能够严格遵守纪律处理的有关规定，严格遵守纪律红线和法律红线，坚持遵守纪律、诚信自律、全心全意为人民服务的思想，不违反“五禁”的有关问题。但仔细对比检查，对XXX工作有了新的动态、新的说法，掌握不到位。在使用XXX时，灵活性不够高。在正常工作中，他们总是害怕干扰单位的工作，很少主动与负责企业的负责人进行谈话和提醒。

(六)廉洁沦陷。作为纪检监察的领导干部，我们可以认真贯彻党的规章制度和纪律，不断加强个人修养，加强理论学习，加强纪律约束，加强责任。然而，经过仔细的比较和检查，我并没有强烈重视党风廉政的学习。我一直认为我对自己有严格的要求。我在诚信和自律方面做得很好，不会有任何问题。我有意识或无意识地放松了要求，并没有始终严格按照党的精神、党的精神和党的纪律标准来规范我的行为。例如，有时在外出学习检查后，考虑到下班时间快，就会出现提前下班的情况。在工作中，重视业务工作，超越党风廉政建设，少组织分管部门进行专业理论培训，少与分管部门进行廉政谈话和提醒谈话。

（7）参与教育整改。虽然我们可以按要求学习XXX，但经过仔细的比较和检查，我们在学习、思考和使用方面仍然存在缺陷。我们没有充分发挥党的思想理论指导实践的作用，也没有深入用党的思想理论指导纪检监察工作。在日常工作中，我们仍然习惯于使用自己的“旧方法”和“旧方法”，并没有坚持将理论应用于实践工作。

(八)履行“一岗双责”、带头参与教育整顿，发挥示范引领作用。经过仔细的比较和检查，我在实施“一岗两责”方面还存在差距。我通常对业务工作有更多的要求，对实施党风廉洁建设的主体投入更少的精力。更多的时候，我局限于充当“二传手”。我认为我可以把上级的精神传达到位，而不是把党风廉洁建设的责任压力传递给人们。平时和分管部门的同志，尤其是普通干部，坐下来交谈的次数不多，缺乏因人而异、有目的的思想教育和警示教育。

(九)落实教育整顿标准，履行教育整顿职能。经过仔细的比较和检查，我在实施教育整改工作标准和履行教育整改工作职能方面遵循规则，仅限于完成要求的规定行动，很少积极思考教育整改工作安排，缺乏创新和可选行动。例如，他们可以按照县教育整改办公室的工作要求进行自学，认真组织研究小组进行研究，但此外，他们不考虑自己或研究小组开展一些特殊活动。

二、原因分析

（1）理论武装力度不够。我没有把政治z*的理论学习放在一个特别重要的位置。我总是觉得通过集体学习和讨论就足够了。相反，我更有针对性地学习我使用的东西。了解和掌握工作新形势、新动态、新要求的紧迫性不强。我通常把更多的东西放在业务工作和其他指标上，把政治z*学习作为一个“软指标”，导致理论与实践相结合的能力薄弱，理论学习不系统。

（2）政府z*的地位不高。工作不能总是从发展的角度来看待问题，自己的地位不够高，思维不够远，导致工作地位不高，标准不高；整体意识、整体意识不够强，当主管部门的利益受到影响时，容易产生不满，工作热情不高。

（3）目的概念并不牢固。他们没有跟上时代的步伐，加强目的意识，放松自己的要求，服务基层，服务群众的概念被稀释，经常忙于工作作为借口，与群众的意识形态沟通和沟通，不充分了解情况，不以人民利益为起点和立足点，真正为群众服务。

（4）缺乏责任感。在工作中习惯于“吃旧书”，在新形势下发现的一些问题，导致能力恐慌、能力不足等问题。责任意识明显下降，主管工作不够积极，没有从一个例子中得出推论。

三、整改措施

(一)抓实理论学习，筑牢思想基础。始终坚持理想信念作为共产党员的精神追求，坚持不懈，不断奋斗。做好“日学一小时”个人自学和集体研究，以学习促进技能提升，增强工作信心和硬气。以“教育整顿”为契机，加强XX体系学习，用马克思主义中国化的最新理论成果武装头脑，滋养初心，强筋健骨。牢牢把握新时代纪律检查监督工作的特点，注重工作中的实际问题，将学习成果转化为规划工作思路，促进工作措施，不断提高纪律检查监督干部监督问责、监督调查处置能力，平静面对“能力恐慌”。

(二)提高思想认识，增强为民意识。要从容应对新形势下的新形势、新问题、新挑战，不断创新思维，改进工作方法，提高工作效率。要努力提高政z*的敏锐度和鉴别能力，不断增强政z*的观念、全局观念、核心意识和看齐意识。针对“四风”、隐性腐败等问题，要以“抓铁有痕、踩石留印”的精神，积极开展监督检查和作风整顿，以刀刃向内、刮骨疗毒的勇气，整顿歪风邪气，惩处“害群之马”，努力打造廉洁自律、公平合理、服务良好的纪检监察队伍，不断提高执法执纪水平和能力。真正把处理联系和为人民服务工作落实到“最后一步”。

(三)坚持正风肃纪，做好作风建设。始终坚持政治纪律和政治规则，严格遵守中央八项规定及其实施细则的需要，建立坚实的防腐思想防线，认真做到忠诚、清洁、负责任。结合纪检监察工作的实际情况，带头坚持发展艰苦奋斗的优良传统，突出纪检监察干部的忠诚、清洁和责任，以扎实的成绩、扎实的作风和清新的形象，有效增强人民的幸福感和安全感。