20xx年学校教研工作计划模板

一、指导方针

通过学校的教学和研究活动，促进了强烈的教学和研究氛围，使教师能够真正在研究中学习和成长。使学校的教学工作克服多年的一些缺点，促进学校教学工作的发展。一方面，在上级领导部门的指导和领导下，学校也在尝试独立发展道路，使学校的教学和研究工作能够反映学校的特点和特点。

二、校本教研领导小组

组 长：* * *

副组长：* * *

组 员：********* ***

三、校本教研思路：

校本教研以改进学校实践，处理课程改革中存在的问题为理念。从学校实际出发，开展教学研究活动，依靠教师面向学生，在充分理解新课程改革理论的基础上，加强课堂教学自我反思，研究教学过程中的实际问题（如新课程标准实施后，课堂教学问题、教学行为是否改变、如何改变等），在此基础上组织教师进行教学研究。整合所反映的问题，形成具有学校特色的校本课题。

四、重点工作

1.重视教学过程中的实际问题研究，加强课后反思，及时和交流教学中的问题，通过集体力量获得问题解决方案。

2.开展教学改革实践课、公开课、观察课、评价课、经验交流等多种形式的校本教研活动。学校规定，外出学习的教师返校后，应当向学校做学习报告课。

3.教研组要切实加强集体备课，充分发挥教师集体备课的优势，注重实效，不断提高课堂教学质量。经学校教学领导小组研究，决定每周建立两节课的集体备课时间。

4.加强对经典案例、课后反思和课程研究的指导，使教师能够理解校本教学和研究的意义、基本研究程序和方法，并将校本教学和研究实施到实践教学中，防止假、大、空的研究方向。对于定量的课后反思活动，学校要求教师每月有不少于2篇课后反思文稿，并提交教学办公室进行检查。希望通过反思活动，促进教师对自身教学行为的重新认识，提高教学水平。

学校将对优秀的课后反思文稿进行审核，并发送到教师阅读小组和学校平台。学期末收集优秀文稿并打印成册。

5.重视校本课程的研发研究，设立课外活动课程，编写校本教材，努力使校本课程成为我校课程改革和校本教学研究的新亮点。本学期，我们将在英语单词快速记忆训练、数学分层教学研究与实践、中国古诗词记忆与理解、中学生礼仪、学生学习习惯形成等方面进行更多的研究和培训。

6.开展由新老教师组成的专业领导活动 1教学推广小组，帮助年轻教师尽快成长为教学骨干。制定1 1.教学推广小组活动计划，需要举办活动的过程记录。

7、开展学本教学和语文主题阅读教学改革。继续开展教改工作，学校全额派出学习，返校后做讲座或汇报。

8、开展“学习教学评价一致性”课程准备改革，学校组织教师学习张博士的“专业课程准备”课程准备方法，提高教师的课程准备水平。特别加强对“学习教学评价一致性”领域的研究。

五、主要措施

1.规范学校校本教研活动，将校本教研纳入教师考核。

2.教师本人确定自学新课改或教育教学理论书籍1～2、不断分析自己教学中的不足。同时，充分利用教师的专业学习时间，认真研究校本教学研究相关文件和文章，及时更新和丰富自己的教学研究方法。

3.集体备课是校本教研的主要方式之一，教研组要及时组织备课小组进行集体备课。同一学年，同一学科成立备课小组。本周集体备课前，主备课人员应准备本周教学内容的课时教案。备课人员逐课讲备课思路，备课组成员在备课人讲话的基础上，对教案进行了讨论、修改和完善。集体备课是集体智慧的结晶。在使用过程中，教师应根据班级的具体情况进行必要的丰富和完善，并进行再创新。反对脱离现实，不加修改、抄袭的懒散作风。

4.开展丰富多彩的校本教研活动

（1）每个教学和研究小组每学年上两次小组公开课，其中汉语教师开设汉语主题阅读教学公开课，其他教师开设“学习教学”公开课。课后，我们应该进行交流和讨论，和反思。教师需要在课后进行讲座和课堂教师的现场评价和交流，并提出有目的的问题和改进意见。

(2)每学年每组都要上一节课改研究课，及时经验，反思提出解决问题的办法。

(3)学校每学年设立一两名骨干教师作为校级公开课

5.教务部应及时收集教师在课程改革试验中的好例子、反思、感受、经验、等，每学年装订成册，供教师阅读。

6.所有外出学习或参加县级以上课程培训的教师，返校后应进行专题讲座或观察课。

7.实施“引进”方法专业指导，加强与外界的沟通与合作，建立多力量干预的教研社区，营造良好的教研氛围。

六、加强校本教研分类指导

1.确定青蓝工程配对支持人员

2.分类指导措施

(1)对新教师进行全面的校内培训，尽量为新教师创造外出学习和培训的机会。

（2）与骨干教师或经验丰富的教师成为“一带一路”校本教学和研究对子，教师每学年至少听3节课。教师应从课前准备、课堂教学、课后反思、试卷等方面长期指导新教师。