做好新时期党校的传道、教学、解惑工作——XX领导XX在中央党校成立90周年庆典暨20xx春季学期开学典礼上的重要讲话

回顾过去，各级党校，特别是中央党校，与党的事业产生了共鸣，并按需进行了培训。他们教育和培训了一批领导干部，承担了为党培养人才的神圣责任，推动党的事业从胜利走向了新的胜利。在延安阶段，中央党校培训了数万名骨干，其中约65%的代表有中央党校的学习和工作经验；自中共十八届全国代表大会以来，中央党校举办了8.8万名轮换干部和1.3万多名省部级干部。

在新时代和新旅程中，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族复兴的宏伟蓝图，也比历史上任何时期都更渴望人才。在《求真》杂志最近发表的XX领导XX《在中央党校成立90周年暨20xx春季学期开学典礼上的讲话》中，XX深刻指出，“坚持党校初衷，必须积极培养创造民族复兴重任的政治骨干团队”，“为党培养人才是党校的独特价值”。

为党育才的方式有哪些？XX强调了六个字——“传道、授业、解惑”：传递马克思主义真理，教好促进改革发展稳定的工作，解决改造主观世界和客观世界的困惑。

为党育才，发力点在哪里？XX强调理论教育、党性教育、能力培训三个方面。

“理论修养是领导干部综合素质的核心”。政z*上的坚定源于理论上的清醒。党校是我党领导干部马克思主义理论教育的主要阵地，是促进党员干部学习马克思主义理论、提高理论素养的领域。xx领导同志指出:“我们办党校，就是要提高我们同志的政治z*能力和理论素养，让我们党更加统一。“在中央党校成立90周年庆典暨20xx春季学期开学典礼上的讲话中，XX强调“这句话适用于当前和未来，党校要在思想建设中发挥不可替代的重要作用”，并对各级党校提出了四个明确规定。一是进一步加强马克思主义理论教育培训，引导学生认真阅读马克思主义经典作品，真正了解马克思主义的起源，有效提高运用马克思主义基本原则处理当代中国实际问题的能力。二是重点统一思想、意志、行动，用马克思主义中国化最新成果，用XX领导新时期中国特色社会主义思想。三是坚持XX领导新时期中国特色社会主义思想作为教育培训的核心内容，引导学生全面系统地加强学习，深入了解世界观方法和立场、新思想、新战略、党的基本要求，理论清醒，促进行动意识。四是将XX领导新时期中国特色社会主义思想培训与党的二十大精神培训相结合，促进党员干部深入全面学习掌握党的二十大精神，落实党的二十大提出的目标任务。“各级党校要在培养党员干部、诠释党的创新理论等方面发挥良好作用”，在学习贯彻XX领导新时期中国特色社会主义思想主题教育中。

“党校是领导干部锤炼党性的‘大熔炉’。党性是领导干部立身、立言、立行的基石。有了强烈的党性修养，领导干部才能明心见性，登高望远，才能在诱惑和考验面前做到“任尔东西南北风”。XX领导XX在四个方面明确规定了各级党校。一是以党性教育为教学主要内容，深入开展理想信念、党的宗旨和“四史”、革命传统、中华民族传统美德、廉洁政府教育、XXX和党纪律学习教育作为党精神教育的重要组成部分，指导和促进领导干部不断提高思想意识、思想领域、道德修养，树立正确的权力、成就、事业，维护共产党政府的原色。二是加强警示教育，深入分析违纪违法经典案例，引导学生举一反三，以此为戒。三是提高党性教育的针对性和有效性，改进教学方法，整合教学资源，使党性教育更加生动、深刻、有血有肉。第四，深入研究党精神教育的内部规律，探索全周期、全链教学模式，贯穿教学管理的全过程，真正使党精神教育进入大脑，难忘，让学生记住一生。

“既要政z*扎实，又要能干高强”。党和人民的工作在不断进步，形势和任务在不断发展和演变，能力不足和能力恐慌是每个领导干部面前的实际课题。XX领导XX强调：“要履行党和人民赋予的新时代责任和使命，领导干部必须全面提高各方面的能力，努力成为自己工作的专家。因此，XXX对各级党校提出了明确规定，“重点关注党中央的重大决策部署，紧密结合国家重大战略需要，组织开展务实有效的专业能力培训”。首先，重点提高领导干部促进创新发展、服务人民、防范和化解风险的能力，加强斗争精神和斗争能力的培养，有效提高防范风险、克服困难、迎接挑战、抗压力的能力。二是科学设置专业课程，灵活运用多种形式，帮助学生填补知识缺陷、能力不足、经验不足，更好地担任领导。第三，学生要充分交流工作经验，让不同岗位、不同地区、不同经验的干部扬长补短，共同提高。

理论教育、党精神教育和能力培训是一个不可分割的有机整体。XX领导XX要求各级党校“坚持系统理念，注重统筹规划，协调，努力使理论教育更系统、更深入，党精神教育更接触灵魂，能力培训更准确、高效，真正把党校建设成领导干部掌握家庭能力，提高党精神培养，发扬优良作风，提高绩效能力的重要基地”。