安全法制教育课教案

法制教化课：刑法（一）：范罪的构成

教学目的

1.知道犯罪的构成和什么叫犯罪；

2.知道犯罪的两种形式；

3.通过学习使学生知法、懂法、遵守法律。

教学重点

理解驾驭犯罪的条件教学难点理解两种犯罪形式中的第二种形式：不作为

教学过程：

一、激情导入

1.宁静的课堂、井然有序的校园，由什么作为保证呢？

2.校门口接送低年xx月xx日这个日子吧。

师：其实《北京市小学生日常行为标准》第二十条也有明确的规定。咱们一起背一背吧：（同学背诵）阅读和观看安康有益的图书、报刊、音像和网上信息。不仅入网吧等未成年xx月xx日无烟日《未成年xx月xx日算起，连续犯罪的从最终一次犯罪完毕起，，过效再追究的，必需高法审议。

我国犯罪共10类

1.危害国家平安罪

2.危害公共平安罪

3.破坏社会主义经济市场罪

4.侵扰公民人身权利

5.侵扰财产罪

6.阻碍社会秩序

7.妨害国防利益罪

8.贪污贿赂罪

9.渎职罪

10.军人违背职责罪。

二、探讨沟通列举生活中的事例，比照条文分析。

三、课堂小结：学到了什么？今后怎么做？

法制教化教案依法治理，爱护环境

教学目的：通过教学，使学生理解有关环境的根本概念，懂得人类及环境的关系。通过教学，使学生懂得搞好城市环境卫生的重要意义，为他们标准自身的环境卫生行为奠定思想根底。

教学重点：让学生懂得人类及环境的关系，让学生懂得搞好环境卫生有利于资源的综合利用教学难点：让学生理解环境的根本概念，让学生明白搞好环境卫生有利于社会主义精神文明建立

教学过程：

一、提问：什么是环境？

师：环境就是四周的状况和条件，环境总是相对于某个主体来说的，围围着某个主体的外部世界叫做环境。我们这里所说的环境，是指以人类为主体的外部世界。

板书：自然环境阳光、大气、水源社会环境工厂、城市、农村

二、举例说明：如：我们的学校，有房屋、道理、操场、成排的树木、漂亮的花园，就是这些组成了一个小小的社会环境。

三、小组探讨：人类的消费和生活影响着环境。

四、学生沟通如：工厂消费产品的同时，也产生废水、废气、废渣，我们人呼吸时要消耗氧气，每天还会向环境中排放一些废弃物。

五、教师举例说明

①苏州河变更几十年前鱼虾成群，自来水厂从苏州河中取水，而今不能饮用、臭黑难闻；

②上海居民呼吸系统疾病发病率呈上升趋势，及大气质量恶化有关。

六、环境影响人类举例：过量砍伐树木，减弱树林爱护水土的实力，江河水流中泥沙的含量就会增多，带来灾难性后果。

六、教师小结：我们污染了环境，环境就报复我们，我们爱护了环境，环境就会造福于我们。

七、学生探讨

⑴环境问题是怎么产生的呢？

生探讨后得出

⑵两个缘由

（a）人类不合理地开发、利用自然资源，使自然资源遭到破坏。

（b）人类的消费和生活造成了环境污染。

⑶环境问题的主要表现板书：空气浑浊、水质恶化、垃圾成灾

⑷看图沟通探讨

⑸惊心动魄的数据：

a．上海：40万辆助动车3．7万辆出租汽车10万辆各种汽车大气污染超标10多倍

b．水质恶化，每年排放7000亿立方米污水。

上海黄浦江：每年黑臭天数在150天以上。

c．垃圾成灾：每年新增垃圾100亿吨。

八、师小结：环境问题是个严峻的问题，有待于我们在今后变更它。

如今我国已经公布了《环境爱护法》出示《环境爱护法》的相关内容九、学习搞好环境的好处学习两点好处：

1、有利于预防疾病、增加体质事实证明：

①环境卫生好、发病率低解放前，人均寿命不到40岁而今，人均寿命77．9岁多

②党和政府重视20xx年，陈毅市长列为上海市政府工作七项中心工作之一--清洁运动年，徐匡迪市长、市七届人大五次会议强调改善城市生态环境。

2、有利于进步人们的工作和学习效率师：科学探讨说明：人在清洁宜人的环境中，人们工作和学习易于集中思想，少出过失，效率进步，反之工作效率不高。可知：宁静的校园环境使学生留意力集中，多彩的校园环境能使学生好学上进，清爽美丽的校园环境使学生受到美的熏陶，有利于他们养成高尚的道德情操和良好的行为习惯。

自我爱护有方法教学目的：

1、情感及看法：培育学和生知法、懂法，有区分违法、合法的意识，争做遵纪遵守法律的好公民。

2、行为及习惯：培育学生学会依法、用法。使学生可以做到依法享有自己正值的权利，依法爱护自己人，依法尽自己的义务。

3、学问及技能：使学生理解国际上以及我国为爱护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上可以爱护、扶植未成人的机构、部门。

教学重点：让学生在学习活动中，理解我国为爱护少年儿童年的权益所制定的法律法规，并且可以运用这些法律法规来解决生活中存在的问题。从而培育学生知法、懂法，可以运用法律武器，依法享有自己正值的权利，依法爱护自己的义务，进一步增加法制的意识。

教学难点：让学生对平安进展分析评判，并说出自己所根据的相关法律法规。

教学打算：

1、搜集我国为爱护少年儿童的权益所制定的法律法规。

2、组织学生开展对法制人员的采访活动，进一步理解爱护儿童权益的法律法规。

3、搜集现实生活中详细而真实的案例。

教学过程：第一课时

一、谈话导入

1、同学们，我们每个人都在一每天地长大，在我们的成长过程中，须要得到哪些爱护呢？

2、请同学发表自己的观点。

3、过渡：其实，在我们的成长过程中，除了离不开父母、家人、教师的爱护，我们还离不开法律的爱护。

二、分析案例

1、出示案例：《法律帮他找回爱》，请同学们仔细地读一读。

2、请同学们设想：假如没有法律的爱护，小建的生活会变得怎样。

3、分组沟通：通过分析这个案例，我们有什么想说的。

4、全班进展沟通。

三、学习相关的法律法规

1、小组探讨：为了爱护我们少年儿童，我国制定了哪些法律法规，签署了哪些国际条约。

2、全班进展沟通，教师进展补充、归纳。

3、出示《儿童权利公约》，请同学们仔细读一读。

4、全班沟通：通过自学，自己对《儿童权利公约》有了哪些理解。

5、探讨：我国除了制定了法律法规爱护少年儿童，还成立了特地的机构、部门爱护、扶植未成年人，这些机构、部门有哪些？

6、请同学做介绍，教师做补充。

四、课后延长

请每位同学课后通过上网、查找书籍、采访法制人员等方式，理解自己应当享有的权利。

第二课时

一、沟通采访活动

1、谈话：同学们，在课后搜集资料的活动中，你们有所收获吗？让我们一起来进展沟通。

2、沟通搜集到的资料。

3、过渡：大家所沟通的法律法规，就是爱护我们的法律武器，我们不仅要理解它们，还要很好地运用它们。

二、展示辨析活动

1、出示教材P49三幅图：

2、请每四人小组选择一幅图进展探讨：遇到上面的状况，我们该怎样做。

3、全班进展沟通。

4、教师出示相关的法律法规条文，进一步扶植学生进展辨析。

5、教师再创设新的生活情境，请学生进展辨析。

（1）未经同意，就用同学的照片做广告。

（2）厂家请同学参及产品推销的宣扬活动。

6、再请同学找寻生活中的实例，让大家进展辨析。

7、小结：能过辨析活动，我们应当学会运用好法律武器来爱护我们少年儿童合法的权益。

三、课后延长

请每位同学课扣调查理解：在我们身边，有哪些须要用法律武器去解决的事。

遵守公共秩序教学要求：认知：

1、知道有关公共场所所应遵守的公共秩序。

2、列举说明公共场所所须要的良好秩序。

行为：

l、在校外自觉遵守公共秩序。

2、见到同学有不遵守公共秩序的行为能指责、劝阻。

教学要点：

1、公共秩序是公共场所的纪律，我们应当知道有关公共场所的公共秩序。

2、公共场所所须要的良好公共秩序我们每个人都应当自觉遵守。

3、在公共场所自己要遵守公共秩序，看见同学有不遵守公共秩序的行为能指责、劝阻。

教学打算：

1、课件

2、理解学生中遵守公共秩序的状况。

3、搜集及遵守公共秩序有关的资料。

教学过程：

一、出示课件，谈话，引入新课

1、你在哪些公共场所见过这样的标语？（课件展示：请宁静、请依次排队、请勿吸烟）

2、当你看到这些标语时你是怎样做的？

师：我们是小学生，必需遵纪遵守法律，我们该怎样从遵守公共秩序做起呢？请大家一起来学习《遵守公共秩序》一课。（板书课题）

二、学文、明理、导行

1、生跟着录音熟识课文内容（放课件设计的录音）

思索：我们为什么要遵守公共秩序？

2、师讲解告知学生：公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方。公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活的须要逐步形成和建立起来的一系列的规则。人们根据这些规则办事社会就井然有序。

3、出示课件（双江小学排着整齐的队伍到剧场看杂技表演）教师提问、学生探讨：

①从哪些地方可以看出他们遵守公共秩序？

（排队入场、按票入座、演出中役有走动、看演出时不乱吼叫、完毕时场地上没有瓜皮果壳）

②剧场的叔叔阿姨是怎样赞扬他们的？说明他们怎么样？

③他们遵守了公共秩序对社会生活有什么好处？

（启发学生从心情、演员完成任务的状况、剧场工作人员的看法等方面来谈）

师小结：遵守公共秩序可以使公共场所里被效劳者心情安逸，效劳者满足，公共场所井然有序，展示我们自己的文明程度。

但是有些学校个别同学就不是这样。

4、出示课件：（图画内容：小明等几位同学在一个车站停车场里打闹，小刚劝他别这样做，他不听，正在这时，一辆客车从车站开出，另一辆刚要进站，小明他们不让道，在两辆客车间追打，司机来了个急刹车，才避开了重大事故的发生。）

问：①几个小学生干了一件什么事？他们扰乱了哪里的秩序，结果怎样？②哪位同学的行为是好的？他做了什么事？

师小结：不遵守公共秩序害处大板书：公共场所须要有良好的公共秩序，是人们正常学习、生活、工作的保证。

三、深化相识下面这些说法正确吗？请用事例说明理由。

1、有的同学说：“假如不要公共秩序；大家随随意便，逍遥自由，想干什么就干什么，不是更好吗？

2、一个人不遵守公共秩序没有关系。

师小结：遵守公共秩序是必要的，每个人都必需自觉遵守，秩序是自由的第一条件。

板书：个人行为影响公共秩序遵守公共秩序从我做起四、行为指导1、你到过哪些公共场所？你知道这些公共场所的秩序吗？

2、议议、做做：同学们常去公共场所，请你按例子用有关的规则提示大家，明确有关公共场所应遵守的公共秩序。

课件展示：a．上车时；b．到影剧院；c．到游乐场；d．在商店五、深化导行师展示课件，生分组探讨：遇到下列状况你该怎么办，为什么要这样做？

1、同学们在图书室里排队借书，你看见了一个同学没排队而挤进了队伍。

2、你班某同学，在商场里乱扔果皮、纸屑，效劳员指责他，他和效劳员大闹，你上前劝阻，可这位同学不听。

师再问：当你见到不守公共秩序的行为该怎样办？（启发学生答出：要阻挡、指责等）

六、课堂总结师：通过今日对《遵守公共秩序》这一课的学习，我们懂得了什么？

在生答复的根底上师进一步谈话：生活中有很多看起来是微乎其微的事情，事实上都同社会的主产、生活乃至每个社会成员的工作、学习、生活密不行分，假如一个社会的公共秩序受到了破坏，这个社会的正常消费和生活也就受到极大的影响，社会风气就会颓败，反之假如一个社会的每个成员都学法、懂法、遵守法律、护法，拥有一个良好的公共秩序，那么社会就会有条有理，井然有序，因此建立一个良好的社会公共秩序，是我们大家的迫切盼望，盼望同学们从我做起，从如今做起，仔细遵守公共秩序吧！

法制平安教化教案交通平安主题班会一,班会目的(一),通过必答和抢答题调动学生学习交通平安的学问:(二),通过小品演出检验学生对交通学问的运用:(三),通过班主任寄语加强学生对平安的相识:二,班会过程:(一),主持人(张雪勇,陈东晓)宣布班会开场:(二),全体学生学习《中小学学生自护自救平安常识》中的交通平安常识(三),学问竞赛:主持人提问,全班同学答复.分必答和抢答题两种状况,题目都从《中小学学生自护自救平安常识》中选出:(四),小品表演《车祸之后》全班同学找出错误之处.由周欣欣,陈瑶,大陈杰,陈博表演:(五),谈谈自己对交通平安的感受:(六),学习并朗读交通平安标语:(七),班主任寄语:(八),主持人宣布完毕.

三,班会效果反响:通过这次班会课,学生根本上对平安第一,生命至上有了体会,能结合小品找出一些错误的交通平安学问,并能讲出自己切身的体会.可以说,本次班会获得预期效果.当然,平安工作必需长抓不懈,将在以后的时间里反复强调.

平安教化主题班会

一、活动目的:在学生中开展"平安教化"活动,目的是以"平安教化"活动为载体,增加学生的平安防范意识,进步学生的自护自救实力,削减平安事故的发生,促使青少年安康成长.

二、详细目的:

1在学校开展的"平安教化"系列活动中,让学生利用课余时间,通过自己的视察体验以及向教师,家长,等的调查和访问,搜集生活中的担心全因素,发觉生活中的平安隐患.

2学习并驾驭简洁常用的平安学问,理解《中华人民共和国道路交通平安法》的有关规定.能用所学的学问和方法解决生活和社会中面临的实际问题.

3本课的重点是对学生进展道路交通平安教化,增加学生们的平安防范意识,培育学生自我爱护的实力.使他们在遇到危急时能自护自救,爱护自己和别人的生命不受或少受损害,使自己安康成长.

活动方法:调查访问,亲自视察,小组探讨等.

课前打算:课前学生通过亲自视察,调查访问等方式搜集整理有关信息,为课上沟通信息,评价问题做好打算,通过小品,投影,探讨等多种形式,让学生在活动中感受交通平安的重要性,从而加强自己的防范意识.

三、工具打算:调查表,访问记录,交通标记牌,机,幻灯片等.

四、施行过程:

1听歌曲〈祝你平安〉引出课题"祝你平安"("用投影)

2各小组汇报调查,视察结果(分四个小组根据小组的汇报结果教师总结,强调指出今日课的内容是交通事故的防范,用投影打出课题).

3通过看两组数字,突出交通事故对人们造成的重大损害,分析造成交通事故的缘由.然后看日常生活中的违规图片以及违规造成的严峻后果.

4各小组探讨:当你遇到交通事故时怎么办找出解决的方法.教师总结补充.

5说说自己在现实生活中的违规行为,今后怎样做6在生活中和别人那里获得阅历,培育自护自救的实力,避开危急的发生.

五、详细施行过程:

1听歌曲《祝你平安》,打出幻灯片《祝你平安》.

2每个人都盼望平安.然而,在生活中我们常常会听到,看到或遇到一些危急的事情,说说自己经验过,看到过或听说过哪些危急的事情3各组同学汇报调查结果:调查的内容很多,涉及面很广.结果说明涉及最多的是道路交通平安问题(打出投影强调今日课的主题"交通事故的防范").

4听相声《新夜行记》根据相声中的情景分析交通平安中的担心全因素有哪些

(1)行人的因素(用投影看日常生活中的违章图片).

(2)司机的因素:分析〈新夜行迹〉中司机的错误相识,应遵守〈中华人民共和国道路交通法〉的有关规定,增加平安防范意识,削减交通事故的发生.

(3)检查交通工具的状况,性能等.

5想一想自己遇到危急怎样解决看到别人遇到危急时怎样扶植

6在日常生活中自己怎样做外出时怎样削减交通事故的发生7归纳总结:

①步行外出时要留意行走在人行道内,在没有人行道的地方要靠路边行走.横过公路时须走过街天桥或地下通道,没有天桥和地下通道的地方应走人行通道;在没划人行横道的地方横过公路时要留意来往车辆,不要斜穿,猛跑;在通过十字路口时,要听从交通民警的指挥并遵守交通信号;要听从交通民警的指挥并遵守交通信号;在设有护栏或隔离墩的道路上不要横穿.

②骑车外出的同学,出行前要先检查一下车辆的铃,闸,锁,牌是否齐全有效,保证没有问题前方可上路.在道路上要在非机动车道内行驶,没有划分车道要靠右边行驶.通过路口时要严守信号,停车不要越过停车线;不要绕过信号行驶;不要骑车逆行;不扶肩并行;不双手离把骑车;不攀扶其他车辆;不在便道上骑车.在横穿4条以上机动车道或中途车闸失效时,须下车推行;骑车转弯时要伸手示意,不要强行猛拐.我们要遵守交通规则,留意交通平安.

平安学问教化专栏——平安教化讲座同学们,你们正象早晨八九点钟的太阳,是新世纪的建立者和接班人,是中华民族的盼望和将来.你们可以平安,安康的成长,关系到广阔群众的切身利益,关系到社会的稳定,关系到民族的兴盛和国家的前途.因此,"爱护盼望,爱护将来",对于国家的开展,民族的振兴都具有特别重要的意义.

一,家庭,校园中的生活平安同学们生活在华蜜,暖和的家庭里,受到父母,教师的关切,爱惜,好像并不存在什么危急.

但是,家庭,学校生活中仍旧有很多事情须要备加留意和当心对待,否则很简洁发生危急,酿城事故.

(一)如何平安用电

⒈相识理解电源总开关,学会在紧急状况下关断电源.

⒉不用手或导电物(如铁丝等)去接触,探测电源插座内部.

⒊不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器.

⒋电器运用完毕后应拔掉电源插头.

【探讨:发觉有人触电,你认为怎样才是正确的抢救方式】

通过探讨,我们来总结一下发觉有人触电我们应当做哪些方面的留意.